Trivselsevaluering – Smiley med piktogrammer
Hvordan giver vi de yngste børn en reel mulighed for at fortælle, hvordan deres hverdag opleves, når det kan være svært at svare på åbne spørgsmål?
Dette redskab kombinerer en enkel smileyevaluering med konkrete piktogrammer, så barnet ikke kun skal forstå spørgsmålet sprogligt, men også kan se, hvad samtalen handler om.
Fagpersonen og barnet vælger relevante piktogrammer og placerer dem ved evalueringsarket. Herefter kan barnet pege på den smiley, der passer bedst til oplevelsen af det enkelte emne.
Piktogrammerne tager udgangspunkt i genkendelige områder af barnets liv (ICS), fx:
- familie og nære relationer
- dagtilbud
- sundhed
- udvikling og adfærd
- fritid og fællesskaber
- forældre og omsorg.
I stedet for eksempelvis at spørge “Hvordan går det derhjemme?” kan fagpersonen vælge et konkret piktogram og hjælpe barnet med at forholde sig til ét område ad gangen.
Barnet kan derefter vise sin oplevelse gennem smileycirklen.
Valget kan stå alene, men kan også åbne for en videre dialog:
“Du valgte den orange smiley – vil du fortælle mig lidt om det?”
“Hvornår er det sådan?”
“Hvad kunne gøre det lidt bedre?”
Det afgørende er ikke, at barnet skal kunne forklare eller begrunde sit valg. Redskabet skal først og fremmest give barnet en tilgængelig måde at komme til orde på.
Sådan kan du bruge redskabet
- Vælg sammen de piktogrammer, der er relevante for barnet og samtalen.
- Tag ét emne ad gangen, så evalueringen forbliver overskuelig.
- Lad barnet pege på den smiley, der bedst beskriver oplevelsen.
- Vær nysgerrig på barnets valg og følg op dialogisk, når det giver mening.
- Brug eventuelt redskabet igen senere, så I kan tale om, om noget har ændret sig.
Redskabet kan anvendes i den løbende kontakt, ved opfølgning på en indsats, i forbindelse med status eller som dokumentation af barnets eget perspektiv.
Barnets Lov § 5 understreger barnets ret til inddragelse og indflydelse og fastslår, at barnets holdninger og synspunkter som udgangspunkt skal tilvejebringes løbende gennem samtaler og anden direkte kontakt.
Trivselsevalueringen er udviklet som et praktisk samtaleredskab, der kan understøtte denne inddragelse – særligt når barnets alder, sprog eller funktionsniveau gør det nødvendigt at kommunikere mere visuelt og konkret.
Anbefalet til ca. 0–5 år – og til andre børn, hvor visuel og konkret kommunikation understøtter deltagelsen.
